Am Montag, den 13. Januar 2025, wurde unser erster Inhalt freigeschaltet. Über 500 Kolleginnen und Kollegen haben sich bereits angemeldet. Im ersten Monat lag der Fokus auf einem "Blick in unsere Klassenzimmer", wobei wir insbesondere die Themen Strukturierung und Visualisierung behandelt haben. Im Februar widmen wir uns dem Thema Demokratieerziehung sowie unseren Werten und präsentieren eine umfangreiche Sammlung an Materialien zur Bundestagswahl am 23. Februar 2025. Alle Inhalte stehen dauerhaft zur Verfügung, und eine Anmeldung ist das ganze Jahr über jederzeit möglich. Den nächsten Inhalt schalten wir am Montag, den 10. März 2025, frei.

Das Blitzlicht Förderschule ist ein Micro-Learning-Format, das Ihnen jeden Monat kurze Impulse und Inhalte für Ihre tägliche Arbeit im Klassenzimmer bietet. Zudem haben Sie die Möglichkeit, über eine Chatfunktion mit anderen Lehrkräften in Kontakt zu treten und interessante Ideen, Links, Literaturvorschläge usw. zu teilen.

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Bis zum 28. Februar können Sie sich noch für diesen Lehrgang anmelden. Wir haben spannende Themen und Workshops für Sie im Programm.

Unter anderem beschäftigen wir uns mit folgenden Inhalten:

- Elementare Demokratieerziehung
- Virtual Reality in der Demokratieerziehung
- Lego Serious Play als Spielraum für Mitbestimmung
- Umgang mit Stammtischparolen trainieren
- Social Media und politische Bildung
- Umsetzungsmöglichkeiten des Schülerparlaments

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Digitale Medien und Technologie zählen für Menschen mit Behinderung zu den bestimmenden Faktoren, die schulische, berufliche und soziale Teilhabe erleichtern oder ermöglichen. Im Vortrag werden Möglichkeiten diskutiert, wie Lehrkräfte digitale Medien und Technologien nutzen können, um ihre Lernangebote offener und zugänglicher zu gestalten.

Gleichzeitig wird untersucht, wie die Lernenden selbst, mithilfe digitaler Medien und Technologien, verbleibende Lernbarrieren selbstbestimmt einreißen können.

Referent: Prof. Dr. Dino Capovilla | Universität Würzburg

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Vom 29. bis 31. Januar 2025 fand eine Multiplikationsveranstaltung zum Fortbildungskonzept FIT for V statt, an der 32 Multiplikatorinnen und Multiplikatoren teilnahmen. Im Vorfeld wurde das Konzept FIT for V im Rahmen mehrerer Redaktionssitzungen überarbeitet und neu gestaltet.

FIT for V ist ein Fortbildungskonzept, das sich mit dem Thema herausforderndes Verhalten an Schulen beschäftigt. Fort- und weitergebildete Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen bieten mehrtägige Fortbildungen für Regelschullehrkräfte an. Neben Informationen über Verhalten im schulischen Kontext und hier vor allem die Handlungsebenen Prävention und Intervention, liegt der Fokus auch auf praktischem Training. In Zusammenarbeit mit den Regierungsbezirken werden die geschulten Teams ihre Fortbildungen nun im Laufe des Schuljahres anbieten.

In den kommenden Jahren sind regelmäßige, überregionale Treffen der Teams an der ALP in Dillingen geplant.

In diesem interaktiven Projekt haben sich bisher 16 Förderschulen mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (esE) sowie Sonderpädagogische Förderschulen (SFZ) daran beteiligt, die Schuleingangsphase pädagogisch und didaktisch weiterzuentwickeln. Unter Einbeziehung der Nachbardisziplinen sollen pädagogische Konzepte und Strukturen erprobt werden, um den hohen Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung gerecht zu werden.

Projektpartner sind neben der ALP Dillingen und dem ISB, der Lehrstuhl für Pädagogik bei Verhaltensstörungen der Universität Würzburg sowie die für den Förderschwerpunkt esE zuständigen Referentinnen und Referenten an den Bezirksregierungen. Wir starten im Mai 2025 mit einem zweiten Durchgang; die Auswahlgespräche zwischen den Schulen und den Regierungen laufen aktuell.

Die ALP fre!stunde (Internet) Gaming Disorder enthält Informationen darüber, was "Internet Gaming Disorder" (Computerspielsucht) bedeutet und welche Symptome und Merkmale auf eine solche Sucht hinweisen. Sie lernen Möglichkeiten des pädagogischen Umgangs und grundlegende Wegweiser für eine Beratung der Kinder, Jugendlichen und Erziehungsberechtigten kennen.

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